11月10日，河南商丘学院一份布告在网上流传，布告称该校男生郭某“强行”向异性表白，严重扰乱校园秩序，校方依据相关规定给予郭某开除学籍处分。“学生处老师对该学生劝阻教育时，该生拒绝并报110"诬告"劝阻人员。”“学校曾请郭某家长来校配合教育，郭某破口大骂并欲殴打在场老师，再次拒绝教育，其行为及其恶劣。”而该校一学生介绍，公开表白的男生手里拿着一束玫瑰花，并没有过激的举动。（11月11日《海峡都市报》）
表白背后缺失责任感
透过这一事件，我们可以看到当下一些大学生的多重责任感缺失。
其一，对表白对象的责任感缺失。公共场所公开表白，如果对方无意，表白者营造的大环境、大场面，是对被表白者的情感与道德绑架。
其二，对家长缺少责任感。大学生一般都需要家长提供金钱支助，拿着家长的钱，去做奢侈的表白，对不起父母的血汗钱。
其三，对学校秩序缺少责任感。学生遵守学校纪律，天经地义，学生表白权理应让位于纪律。一些大学生却不这么想，而是随心所欲，想点多少蜡烛就点多少，想放烟花就放烟花，怎么有轰动效应怎么表白，这是对学校的不负责任。
其四，对自己缺少责任感。大学生当以学业为主，为表白、恋爱等影响学业，不是负责的态度。此外，表白不考虑影响和后果，结果引发大火、被开除等，大学生活半路夭折，人生之路就此改变，这难道是对自己负责任的表现吗？刘鹏
开除权力不能被滥用
对于“男生强行表白被开除”一事，到底是因为学校“法海不懂爱”，还是因为学生行为太过恶劣，仍然需要一个真相。一方面，让当事人及在场证人说话，天塌不下来；另一方面，学校若想更进一步证明自己的权威性，可以考虑公开录像以自证清白。不然，此事难免陷入“公说公有理婆说婆有理”的尴尬境地，也会有损学校的形象。
不管真相如何，学校不是教导学生，而是动辄祭出“开除学籍”的利刃，多少有点推卸责任的嫌疑。虽然大学有开除学生的权力，但这种权力不能被滥用，毕竟，学校是教书育人的场所，教导“不合格的坏学生”也是其应尽的职责与义务。即便这名男生如学校布告所言，有谩骂甚至意图殴打在场老师的冲动，学校也可以宽容一些、大度一些，可以进行批评教育，但不应直接开除，而应给其“第二次机会”。如果教育工作者都没有足够的耐心，那教育何谈未来呢？龙敏飞
禁止学生恋爱不人道
接受采访的学生透露了一个细节：学校规定男女同学可正常交往，但禁止谈恋爱，且男女同学独处时间不宜过长。这就能解释为何郭某的表白会遭到全校性围观。
围观并非止于好奇心的驱使。“在其他学校是很正常的事情，但我们学校就不行，大家都在给他加油。”换言之，围观的同学是在有意无意地参与一场针对“禁止恋爱”校规的反抗行动—给郭某加油，就是对校规投反对票。
明晰此点也就不难理解，在众人围观与加油声下，郭某的行动可能不再止于单纯的表白，更暗含对于不合理校规的挑战意味，于是，郭某面对校方的劝阻，很可能激发一种逆反心理，双方发生一些不快甚至是过激行为。据此而言，表白哪怕当真异变为“扰乱秩序”，不近人情的校规也难辞其咎。
在一个开放的时代，本应更为开放、自由的高校校园却仍在“禁止恋爱”，这无论如何都是荒诞与不人道的。
